онлайн курс

Дидактическая мастерская

программа для предметных экспертов, планирующих создавать онлайн программы
Рамочные условия
ЦА - эксперты со значительным опытом преподавания офлайн. Им важно не только разобраться с инструментами и алгоритмами создания онлайн курсов, но и получить полноценный опыт дистанционного обучения.
  • Желаемый результат
    В конце программы пользователи представляют макет программы своего образовательного продукта.
  • Срок
    Курс должен длиться не более 2-х месяцев, занятия 2 раза в неделю.
  • Специфика ЦА
    Для слушателей было важно получать как инструменты, так и теоретическое обоснование их релевантости (ссылки на исследования, историю возникновения и т.д.). Помимо этого важно было помочь преодолеть скептическое отношение участников к онлайн образованию.
Программа курса
Компоненты программы
Чтобы решить в срок поставленные задачи, а также дать пользователям возможность оценить разные форматы образовательного опыта, мы сформировали траекторию из нескольких компонентов.
До начала модуля мы актуализировали опыт участников с помощью рабочей тетради, далее дополняли их опыт на вебинарах, после чего проводилось практическое интерактивное занятие. Для рефлексии и практики использовалась рабочая тетрадь, а также индивидуальные консультации.
Примеры компонентов курса
Рабочая тетрадь, в которой:

- Обозначены цели и задачи модуля;
- Актуализируется опыт участников до занятия.
- Тренируется запоминание материала после модуля.
- Проводится рефлексия материала.
- Пользователь отмечает, достигнута ли цель модуля.


Подкасты

Одной из проблем, с которой сталкиваются создатели курса - сомнения, неуверенность в самом начале.
Страх соверить ошибку, сделать что-то неидеальное, получить негативные отзывы.
Чтобы помочь пользователям, мы записали подкаст "Дидактическая мастерская" с экспертами, которые уже создали свои курсы. Коллеги поделились своим опытом: с чем боялись столкнуться, с чем реально столкнулись, как преодолевали трудности.

Послушать подкаст
Результаты проекта
  • Создание программ
    Более 50% участников представили макеты онлайн курсов, включающие академический, организационный и дигитальный компоненты.
  • Метрики
    В ходе курса мы регулярно проводили анкетирование на определение CSI (9,2/10). 95% участников были готовы порекомендовать наш курс коллегам. Коэффициент доходимости был более 85%. Помимо этого мы мониторили посещение занятий, выполение домашних заданий, качество подготовки к консультациям.
  • Изменение ценностей участников
    Более 70% участников сообщили, что изменили своё отношение к онлайн программам. До прохождения программы они были скептически настроены к внедрению онлайн формата в работу. После курса более 80% обозначили, что онлайн среа позволяет создать образовательный опыт, подходящий для их предмета.
Команда проекта
Made on
Tilda